新华网云南频道9月8日电（记者杨跃萍）对于稚嫩天真的孩子来说，小学可以说是他们迈入社会的第一驿站，而小学老师是他们人生的重要导师，良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。但一项调查表明，目前小学师生关系不容乐观。

由云南师范大学教育科学与管理学院李辉教授和北京师范大学方晓义教授联合主持的云南省院省校合作研究项目《云南省学生心理健康维护的系统方案研究》，随机按比例抽样对全省１２个县市区的２７８０名小学生进行了调查。调查结果表明，有２５％的小学生与老师处于高冲突状态，有３５％的小学生处于高度回避老师状态。

这项调查表明，小学师生关系不佳具体表现为：２９％的学生认为老师常和学生争吵；２８％的学生认为老师向家长告状；３２％的学生害怕且反感老师；５４％的学生总担心出错，怕老师批评；２４％的学生不喜欢上所有老师的课；１８％的学生认为老师对学生不公平；３６％的学生认为老师经常无缘无故地发脾气；２６％的学生认为老师经常想让学习不好的学生退学；２７％的学生不愿与老师接触；２２％的学生认为所有教过他的老师都不喜欢他；２９％的学生认为老师只关心学习好的学生。

李辉说，师生关系会影响小学生的学习态度、学习成绩、个性发展及心理健康，往往老师一个冷漠的眼神、一句刺激性的话语都会给学生带来痛苦。那么如何构建和谐的师生关系呢？课题组建议，教师应有人文关怀思想，应尊重学生在教学中的主体地位，注重与学生的情感交流，重视与学生的双向沟通，对学生所犯错误要给予理解和宽容，尤其要关爱学习困难学生和难教学生，同时学校应创造条件提高教师的心理健康水平。（完）